2017年10月4日 星期三
2017年10月2日 星期一
災害潛勢結果截圖畫面 項次3
災害類型
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判定年度
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潛勢結果
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詳細說明
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地震
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104
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低
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校舍耐震補強評估結果其"Ei值>125且D值≦0.1"；學校位於活動斷層兩側超過200公尺範圍之學校
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淹水
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104
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中
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累積雨量達450 mm/day，學校可能發生淹水深度達0公尺以上且未達0.5公尺；過去5年內校園不曾發生淹水事件
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土石流
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104
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低
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校園周邊200公尺範圍以下無土石流潛勢溪流影響範圍或土石流潛勢溪流或順向坡；過去5年內校園不曾發生坡地災害事件
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人為
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104
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低
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校園周邊500公尺範圍以下有製造業與瓦斯；校園周邊200公尺範圍以下有河川； 校園周邊200公尺範圍以下有溝渠
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輻射
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104
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無潛勢
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學校位於核電廠圓周16公里防護準備區範圍外
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海嘯
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104
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無潛勢
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屬於海嘯溢淹潛勢圖範圍外之學校
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每學年配合消防分隊至少辦理1場次 (本校兩場次) 額外加分項目2
台北市北投區立農國小
105學年度五年級消防體驗活動
委請台北市消防局光明分隊蒞校指導 105.9.13 106.9.12
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第一場恭請校長致詞，並頒贈感謝狀予光明分隊。
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第二場恭請校長致詞，並頒贈感謝狀予光明分隊。
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射水操作說明。
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地震避難說明
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家庭電器使用安全說明
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室內煙霧逃生說明
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推廣應用家庭防災卡及1991報名平安留言平臺 項次12
臺北市立農國民小學「家庭防災卡」及內政部消防署「1991報平安留言系統」防災教育推廣宣教執行成果表
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宣導管道類型及執行措施
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執行成果（請具體填寫執行內容並量化相關數據）
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一
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家庭防災卡：(25％)
(一)是否說明「家庭防災卡」內集合地點及緊急聯絡人之目的及意義？
(二)是否運用各演習、活動或事件等，透過課程或文宣予以宣傳報導？
(三)是否落實讓學生攜帶於書包、鉛筆盒或印製於週記簿底頁？
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(一)(二)於9/14全校綜合課進行宣導，計536人次。
(三)本校防災卡每人發放2張，一張貼於聯絡簿，另一張存放於錢包或鉛筆盒，完成計536人次。
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二
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是否利用集會、朝會時間，教導學生知悉戶籍所屬行政區防災公園之位置及查詢方式。（25％）
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於9/14全校綜合課進行宣導，計536人次。
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三
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1991報平安留言平台：（25％）
(一)是否向學生說明該專線設置之目的及意義？
(二)是否運用學校公告欄、布幕及跑馬燈等，強化學生對「1991報平安專線」使用方式及開放時機？
(三)是否讓學生瞭解何謂約定電話？
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(一)(二)(三)校方製作1991留言平台投影片提供各班老師於綜合課使用。並於9/21防災演練全校集合時，向學生說明1991留言平台及約定電話相關知識，計536人次。
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四
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網際網路：（25％）
是否將相關宣導資訊公告於學校熱門訊息及防災教育網頁專區。
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已公告於學校網頁及防災教育網。
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臺北市北投區立農國民小學「家庭防災卡」及內政部消防署
「1991報平安留言系統」防災教育推廣宣教成果照片佐證
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說明：學生防災卡貼於聯絡簿。
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| 說明：課堂播放1991留言平台說明。 | 說明：課堂播放1991留言平台說明。 | ||||||
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2017年10月1日 星期日
105學年度第2學期複合式災害演練 項次6
臺北市北投區立農國民小學105學年度第2學期國家防災日
地震避難掩護暨防火演練執行計畫
壹、依據：臺北市政府教育局105年7月29日北市教安字第10537701900號「105年國家防災日高級中等以下學校(含幼兒園)地震避難掩護演練執行計畫」辦理。
貳、目的：配合行政院於「國家防災日」推動「全國學生地震演習」，辦理一分鐘內所有參與者完成地震避難掩護動作，以強化各級學校及幼兒園師生災害防救，自救救人與應變能力。
參、演練時間：
一、106/3/3（二）8:05～8:15地震避難掩護演練(預演)
二、106/3/7（三）9:20～10:30地震避難掩護暨自衛消防編組演練(正式)
肆、指導單位：行政院災害防救辦公室
伍、參加對象：全體師生（含幼兒園）
陸、演練內容：
一、106/3/3（二）8:05～8:15地震避難掩護演練(預演)：
(一)對象：全體師生（含幼兒園）
(二)演練內容：
1.地震室內避難演練：於地震發生時，由各班級導師指導學生迅速就地掩蔽，並遠離危險區域（易掉落物及玻璃附近）。
2.大樓逃生演練：因地震產生大樓火災或大樓結構受損，由各班級導師指導學生最迅速的方式逃離受損建築。
3.地震避難掩護演練演習程序：
演習
項目
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狀況假設
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處置程序
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於演習開始前，由生教組先行廣播下達演習即將開始，內容如下：
生教組：
「各位老師、同學，本校今天上午將進行地震消防演習，屆時注意廣播演習狀況，請全校師生不用驚慌，演習開始後請依狀況現場掩蔽或聽從避難引導人員指示進行疏散演練。」
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地震
發生
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【狀況一】
臺北市發生震度八級強震
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學務處發布地震廣播，各班級老師指導學生迅速就地趴下、掩護(例如：桌下)、穩住(抓住桌腳）掩蔽並將教室門打開，隨後請老師尋找堅固物體進行掩蔽。
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人員
疏散
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【狀況二】
大樓受損、火災發生，進行疏散演練
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1. 行政人員立即成立自衛消防編組，由學務處廣播進行各班級緊急疏散，攜帶書本或較輕的書包遮蔽頭部，各班 (科任、級任老師或班長)進行整隊，在自衛消防編組人員協助下，依據疏散避難路線，撤離至操場指定位置。
2. 行政人員檢視各班教室是否有人員尚未撤離
（4F請圖書室幹事及家長志工等協助、3F請教務處人員協助、2F請人事、會計主任協助、1F請總務處人員協助、1F特教及資源班請輔導室支援）。
3.老師或班長清點學生人數，並回報現場通報班班長(學務主任)。
4.通報組(學務處)人員依據災害內容進行通報。
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二、105/3/7（三）9:20～10:30地震避難掩護暨自衛消防編組演練（正式）：
(一)對象：全體師生（含幼兒園）
(二)演練內容：
1.地震室內避難演練：於地震發生時，由各班級導師指導學生迅速就地掩蔽，並遠離危險區域（易掉落物及玻璃附近）。
2.大樓逃生演練：因地震產生大樓火災或大樓結構受損，由各班級導師指導學生最迅速的方式逃離受損建築。
3.救護引導演練：
【狀況假設一】震後發生火災：「F棟電腦教室B」濃煙四起，偵煙感知器感知火警，各消防栓箱綜合盤、警鈴鳴動。由起火發現人資訊組長使用就近滅火器進行初期滅火工作，生教組長通知消防隊支援滅火。
【狀況假設二】通報演練：自力滅火至消防隊支援為止。
4.救護演練：
【狀況假設一】有一位學生在進行疏散時，不慎摔傷手臂由班級教師指派學生陪同到救護站，進行急救。
【狀況假設二】有一位學生在進行疏散時在三年二班教室旁樓梯跌倒，小腿骨折，班級老師請學生通知護理站，派員至現場進行救護工作。
5.地震避難演練程序：
演練階段劃分
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演練時間序
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校園師生應有作為
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1.地震發生前
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9：20：59前
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依表定課程正常上課。
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2.地震發生
（廣播方式發布）
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9：21：00
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師生立即就地避難掩護。
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3.地震稍歇
（以廣播方式發布）
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9:22:00
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1.聽從師長指示依平時規劃之路線進行避難疏散。
2.抵達安全疏散地點(學校操場)。
3.各班任課老師於疏散集合後5分鐘內完成人員清點及回報，並安撫學生情緒。
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4.發生震後火災及學生受傷情況
（由自衛消防編組負責滅火，由救護班協助救護，再由安全防護班巡視校園並進行斷電或啟動發電設備。）
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9:30-10:30
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1.
由指揮官（校長）檢視學校建築物狀況研判結構受損人員需緊急疏散並馬上成立自衛消防編組。
2. 發生震後火災，啟動自衛消防機制。
01、通報班進行通報
02、滅火班初步滅火
03、避難引導班引導受困學生疏散
04、安全防護班巡視校園並進行相關斷電或啟動緊急發電設備。
3. 學生於避難逃生時受傷，進行急救演練。
01、救護班協助校護進行救護。
02、通知救護車協助送醫。
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柒、工作分配：
10/9/20(二)、105/9/21（三）地震避難掩護暨自衛消防編組演練行政人員工作分配
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場地布置
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總務處事務組
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消防水帶、滅火器、指示角錐、「自衛消防」設施、自衛消防編組演練頭盔、臂章
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工作分配
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行政
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參閱附件1自衛消防編組演練工作說明
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活動紀錄
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錄影、拍照
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滅火班：訓育組 避難引導班：設備組
通報班：衛生組
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捌、注意事項
一、避難逃生路線圖詳如(附件2)。
二、避難逃生時力求鎮靜、秩序及快速（在樓梯操場時請快走）。
三、疏散區域（和升旗位置相同）集合時，班級面向升旗臺，每班成升旗隊形蹲下，迅速清點人數並向指揮臺前學務主任報告人數。
玖、本計畫經校長核准後實施，修正時亦同。
複合式防災演練」
核災、火災應變處置 成果圖
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